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《5 风儿轻轻吹》公开课教案优质课下载
了解风的知识; 感受自然界风的美，亲近自然。
教学难点：
人们对风的利用；知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学准备：
多媒体 纸飞机 泡泡圈 手机 纸张 扇子 衣服 蜡烛等教学过程：
第一课时
一、创设情境，谜语导入：
引言：今天我们来了解一位无处不在的朋友，它藏在这则谜语里，你能发现它吗？（出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。）
揭示谜底：风，（板书：风）
揭示课题：一起学习第二单元 我和大自然 5、风儿轻轻吹（板书课题）。
二、第一关：我认识的风（板：认识——）
谁能说一说，你对风有哪些了解？你认识的风是什么样的？
生交流。
歌曲、故事、生活、诗歌、成语中 。（预设：歌曲《大风车》。盘古开天辟地风形成的故事。下雨了，我打着伞回家，忽然刮来一阵风，把伞都吹跑了。那天，我在溜冰，溜得很快的时候，就感到有风了。 天气预报说有台风袭来。我打羽毛球的时候，起风了，羽毛球偏要往旁边飞。解落三秋叶，能开二月花。二月春风似剪刀。风调雨顺，万事俱备只欠东风…… ）
过渡：看来大家都是生活中的有心人，不仅知道得多，还能说出自己的感受。 那你见过风的样子吗？摸过风的脸吗？瞧风就是这样：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……(引读)?
三、第二关：寻找风
1、寻找课本里的风：
过渡：现在，就有一阵风偷偷地吹进了我们的课本18页，你能找到它的身影吗？（板：寻找——）
（出示课本图片）
学生自己在书中找一找，圈一圈；
请生在白板中圈画，
学生圈画，相机提问“风儿在哪里”；
学生比赛找风，找不到求助台下同学，全班一起找；
白板显示： 风让纸飞机飞行（请学生放飞纸飞机，感受风的存在）。 风把泡泡吹到空中了（请学生吹泡泡圈，感受风让泡泡飞舞）。风把风车吹得转起来了。 花儿在风中舞蹈，小草在风中摇曳。风筝飞在天空。风吹拂水面，形成波纹。风吹来花香，风给予的嗅觉上的享受。……
2、寻找校园里的风：
过渡：风很开心同学们都能发现它，于是到校园来感谢同学们，你能发现它吗？