一年级下册《5 风儿轻轻吹》精品优质课教案设计

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?2.?通过和风一起玩的游戏，感受风给我们带来的快乐；激发学生对大自然

探究的兴趣。

?3.?学会动手制作简易小风车，尝试探究风的秘密。

教学重、难点

教学重点是寻找风儿在哪里，感受和风儿一起玩的快乐。教学难点是学会动手制作简易小风车，尝试探究风的秘密。

教学准备

?1.学生带自己喜欢的和风一起的器材，如：竹蜻蜓、泡泡水、风筝等。

?2、教师提供每个学生做风车的相关材料，黑色水性笔一支。

?3.?包装成“风的娃娃魔盒”的吹风机一个。

?4、相关授课课件。

教学时间

?二课时

?第一课时完成教材17-18页“风儿在哪里”和“和风一起玩”两个三级课题内容。

?第二课时完成教材19-20页“风儿能帮我们”和风儿的“脾气”。

教学过程

第一课时

活动一 猜一猜，激趣引出课题

?1.出示谜语，课件呈现：看不见，摸不着，四面八方到处跑。它吹动了你的发梢，吹跑了我的小花帽。（打一自然现象）猜猜它是谁？

?2.学生猜谜语。

?3.师：听到同学们叫它，风轻轻地吹来了！板书课题：《风儿轻轻吹》。

活动二 风儿在哪里，感受风

1.风儿在我身边

师：拿起小手扇一扇，用点力，你感觉到了吗？你们感觉到了吗？瞧！风儿就在我身边，挥一挥手就来到。

师：伸出你们的食指，像我这样在手指上画个手指人。给它点凉风，再给点热风试试。有什么感觉？

?师：我们不仅可以制造风，还可以怎么找到风呢？来，教师创设情境：用带香味的扇子扇风，你怎么找到风的？