《5 风儿轻轻吹》公开课教案下载

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（3）养成爱观察、爱探究的习惯和热爱大自然的情感。

教学重难点

1、教学重点：

感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。

2、教学难点：

了解并体会风给人们的生活带来的影响。

教学设计

教学准备

制作课件

准备做观察实验用的电风扇、电吹风、香水以及小组活动所需的风车、纸飞机、泡泡桶

教学过程

一、创设情境，猜谜揭示课题

1、同学们,我们一起来做个游戏好吗?那就开动你们聪明的脑瓜猜一猜这是什么？

2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》 。

二、活动一：风儿在哪里

听觉：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，我们能找到他吗？请同学们注意听，看看风娃娃藏在哪里了？

1、播放音乐视频。

2、师：你听到了什么？风娃娃飘啊飘，来到了校园里。

视觉:请你找一找，你从哪里找到了校园里的风？

2.、师：风娃娃吹呀吹，吹出了校园，来到了大自然。（出示图片）请同学们轻轻翻开课本p18-19，看一看，找一找，你从哪里找到了大自然的风？

嗅觉：师：我们可以用眼睛找到风，也可以通过鼻子感受到风，同学们想不想体验一下？（想）

师：（打开电风扇）然后安静下来，闭上眼睛，慢慢呼吸。你闻到了什么？香不香？

师：生活中，除了香水和花的香味，你还闻到过风给我们带来的什么气味呢？

触觉：1、师：风娃娃回教室啦，它来和同学们做游戏，你们说，好吗？（出示电吹风）看，我们的风娃娃在这呢，老师想请同学上来和风娃娃做游戏 。

能告诉大家你有什么感受吗？