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?-Are those...?
?-Yes,they are./No,they aren’t.
③可数名词的单数和复数的呈现:e.g book→books;pen→pens,ect.
④物主代词:my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.
⑤指示代词:(简单展示)this→these;that→those;
2.知识与技能:让学生通过听说读练的技能,能够理解熟悉并使用确认物品所属关系的句型-Is this/that your/his/her...?-Are these/those...?以及肯否定的作答-Yes,it is./No,it isn’t. ?-Yes,they are./No,they aren’t.
3.情感态度价值观:通过学习如何有礼貌的询问,使学生们之间建立起友好的感情基础。
五、重难点
1.重点:词汇以及句型的掌握
①词汇:pencil,book,eraser,pencil-box,schoolbag,dictionary
②句型:-Is this your/his/her...?
?-Is that your/his/her...?
?-Yes,it is./No,it isn’t.
?-Are these...?
?-Are those...?
?-Yes,they are./No,they aren’t.
③物主代词:my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.
2.难点:物主代词与指示代词的理解与使用
①物主代词:my→mine,your→yours,his→his,her→hers,ect.
②指示代词:(简单展示)this→these;that→those;
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学情分析:七年级上册英语是整个初中英语学习最关键的一个点,主要是培养学生的英语说和读的兴趣以及动口表达的能力;目前我接触的七年级的学生都有几个特点:思维比较活跃,积极参与课堂学习,有学习新的语言的热忱。针对这几个特点,教师应该在日常利用这些特点去引导、辅助并培养学生们建立起良好的英语语言习惯。
教学辅助手段:PPT,录音,图片
教学方法:引导型的任务教学法
教学流程:
Step1 Greeting and warming up
Task1 warming up 展示orange,ruler,book,pen,pencil等图片,以句型What is this in English?It’s a/an…进行复习操练。
Step2 Leading-in
教师展示铅笔