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《5 风儿轻轻吹》精品教案优质课下载
3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
1.感受风的特点。
2.了解风在生活中的作用。
教具准备：
风车、羽毛、扇子、气球、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）
教学过程：
一、导入主题：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：
谜语一：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（生猜：风）
谜语二。看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。猜一猜，这是什么？（风）
师：对，就是风，我们学过关于风的古诗，谁还记得？今天老师就把风娃娃请进教室，让它和我们一起学习，一起游戏，好不好？这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿轻轻吹，生齐读）
二、寻找风、感受风，风儿在哪里
师：风娃娃呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？（课件出示几组表现风的图片，并配有风声）
四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风娃娃藏在这儿的？
（师巡视了解学生讨论情况）
集体交流，指名学生说。
（预设：生：风娃娃藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。
生：柳条被风吹动了，所以这儿有风。
生：风姐姐藏在这儿！还好这个同学用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到花香了，说明有风。
生：远处房子上的炊烟也被风吹弯了。
生：风筝飞起来了。……）
师：好！你们观察得可真仔细呀！风娃娃逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。（随着师的叙述，多媒体播放大自然中“风”的录像片段，师生一同欣赏大自然中的风。）
师：下面同学们看看图片
三、和风儿一起玩