《5 风儿轻轻吹》公开课教案下载

《5 风儿轻轻吹》公开课教案优质课下载

发现风问：在生活中，哪些现象能证明有风存在

引导学生通过看、听、闻、皮肤感觉等方式感知风的存在。小结。学生利用课下时间观察、发现，汇报自己的学习结果。通过课前的室外体验和生活中的经验来发现风，并根据学生的汇报进行自我保护教育。三

参与活动

制造风出示制风工具，同桌演示。

还有没有更好的方法来制造风？同桌交流，演示，说感受。

汇报。使学生体会到人类智慧的伟大，认识到知识的用处。四

联系生活

了解风合作学习內容：风在生活中的作用。

指导学生合作学习。

学生汇报，指导行为。小组合作交流

小组汇报，其它组补充引导学生了解和认识到风对人类生活的影响，产生影响的原因，并能树立初步的环保意识。五

热爱生活

控制风问：有没有办法控制风，减少对人类的危害。

根据学生的回答深入引导，总结方法。动脑筋，想办法，自由说。引导学生认识到人类对自然破坏所导致的危害，知道如何预防灾难，保护大自然。板书

设计 风儿吹呀吹

观察 积累 运用

风的利用 热爱

预防灾难 保护教 案

科目品德与生活课题8、风儿吹呀吹学校延边州安图县两江小学 课型新授课时2教师臧国印年级一年级时间2013年5月13日三维

目标情感态度价值观：通过做游戏，感受风带来的快乐，体会大自然的美，热爱大自然。过程与方法： 学习风车的制作方法 ，体验动脑筋解决问题的成功感。知识能力： 学习制作风车，通过制造风来表现风重点自己制造风，感受风带来的快乐。难点制作风车教学资源羽毛、蜡烛、纸张、做风车用的工具和用品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一

回顾导入上节课，我们去认识、了解了风，现在你来谈谈学习收获。

总结评价。学生自由谈学习收获。回顾所学知识，强化记忆。二

吹羽毛

比方法提出游戏方法及要求。

组织学生游戏。