《5 风儿轻轻吹》公开课教案下载

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教学重、难点

教学重点：寻找风儿在哪里，感受和风儿一起玩的快乐。

教学难点：学会动手制作小风车，尝试探究风的秘密。培养学生热爱大自然的情感。

教学准备

1、学生带自己喜欢的和风一起的器材，如：扇子、泡泡水等。

2、教师提供每个学生做风车的相关材料。

3、教师准备：扇子、手动吹风扇、纸飞机、泡泡水、羽毛等。

4、相关授课课件。

教学时间

二课时

第一课时完成教材17-18页“风儿在哪里”和“和风一起玩”两个三级课题内容。

第二课时完成教材19-20页“风儿能帮我们”和风儿的“脾气”。

教学过程

第一课时

一、猜谜激趣，初步感知风

1、（课件呈现出示谜语）师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准！看不见，摸不着，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）

2、学生猜谜语。

3、师：听到同学们叫它，风轻轻地吹来了！出示课题：《风儿轻轻吹》。

活动一：风儿在哪里

1、找一找

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃我们看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？观察教材18页中的插图，寻找风娃娃在哪里。

师：在PPT找风。出示课件（P18图），老师发现那个小女孩闻到了花香，这个小女孩是怎么闻到了花香呢？（因为风把花儿的香味带过来了，所以小女孩才能闻到了花香。）老师在这里找到风娃娃了，就在上边画个圈。小朋友，你们在图中什么地方发现风娃娃的？

师：（教师创设情境）用带香味的扇子和手动风扇扇风（请同学先闭上眼睛，用心体会，再睁开眼睛，引导学生调动各种感官去感受风）

你怎么找到风的？有不一样的方法吗？

预设：