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部编版《7 可爱的动物》教案优质课下载
2、培养对自然的好奇心、乐于探索， 提升珍爱动物生命的意识。
3、在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
教学重难点：与身边动物的共在共生意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成，是本课的教学重难点。
内容分析：本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。本课编写的侧重点在于价值观的引领，要引导学生认识动物与自己一样也是有生命的，它们的生命也需要被尊重、被保护。要利用经验给孩子播下爱惜生命的种子，是德育课程的价值所在。
学情分析：低年级学生处于“万物有灵”和人与动物分化的认识过程，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机，同时倾向于以自己错误的爱心和不设防的亲近。这些做法不利于动物的生长，有时还会给自己带来伤害。所以，引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命；另一方面，也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。
教学策略：生活体验式教学策略
教学过程：
一 、 导入新课
猜谜语
（1）、说它是头牛，不会打犁头。说它力气小，能背屋子走。
（2）、耳朵像扇子，身子像小山。鼻子长又长，大腿像柱子。
（3）、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。
教师分别出示三则谜语，让孩子们来猜一猜。
教师讲述：这三则谜语都是关于什么的？
生：动物
师：这节课我们就来学习第七课。板书：可爱的动物
学习新课
（一）、出示课件
1、说说自己喜欢的动物，并且说出为什么喜欢的理由。
2、孩子们自由表述自己喜欢的动物。
教师及时点评。教师相机板书：萌 可爱
教师出示各种类型的动物的课件，让孩子们说说喜欢吗？说出喜欢的理由。
生各抒己见，教师根据课堂情况，让孩子们点评，补充。教师延伸知识点。教师相机板书：保护
、联系生活，情感认知
让孩子们说说自己在生活中与小动物和谐相处的故事，学生自由交流。教师和学生及时点评。