部编版《7 可爱的动物》新课标优质课教案设计

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教学重、难点：

重点：通过讲故事、欣赏情境剧、观看漫画等活动，培养学生爱护动物的情感，并掌握与动物相处的方法，避免受到伤害。

难点：引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命，懂得与动物相处的基本知识与策略，并学会保护自己。

学情分析：

课前我对孩子们进行了“你喜欢什么动物”“说说你与动物的故事”的采集，在采集中我发现，虽然孩子们都很喜欢动物，但与动物接触的机会并不多。因此，对动物的认知相对局限。尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不清楚怎样才是真心喜欢动物，更不清楚怎样与动物相处，才能免受动物的伤害。针对上述的实际，本课对于孩子教育就显得尤为重要。

教学准备：

1、课前让学生填写“信息采集表”，并根据“信息采集表”中内容，设计学生喜欢的动物头饰。

2、准备好动物音频、评价音频和“被动物咬伤后该怎么办”视频。

3、准备好“瓶子”纸箱和捕虫网。

4、录制好“小蜻蜓的来信”和“小男孩的疑惑”。

教学课时：第一学时

教学过程：

一、激情导入——搭上火车齐出游

师：同学们，今天，老师想带你们去一个有趣的地方，想去吗？（想）

（PPT出示火车）师：喔，火车已经来了，我们赶快上车吧。

音乐响起，教师与学生一起“开火车”。

师：你们看，目的地到了，请同学们慢慢走下车（回坐位）。

师：同学们，今天我们要去的地方就是（出示“动物王国”PPT)，学生齐读课题。

师：动物王国里住着许多可爱的动物。（贴课题）

【设计意图：孩子都喜欢出游，上课伊始，以带着孩子搭上火车出游为导入，点燃学生学习的热情。】

二、伙伴分享——说说“我与动物的故事”

过渡：动物王国里的动物都到哪去了？喔，原来动物们听说你们要来都很高兴，说要和你们玩一个游戏，这个游戏的名字叫“猜猜我是谁”，想玩吗？

1、学生玩“猜猜我是谁”的游戏，课件播放动物叫声和图片。

【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，引导学生进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】

2、师：同学们真厉害，一猜就猜中了，看来你们对动物还挺熟悉啊。那么，你们有喜欢的动物吗？