《11 让我自己来整理》集体备课教案设计

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过程与方法目标： 通过讨论、判断对错懂得自己的事情自己做是爱家人的一种方式；通过连线、比赛等方法学会整理物品的基本技能

教学重点：

1.懂得自己的事情自己做也是承担家庭责任，关爱家人的一种方式

2. 学会整理自己的书包、物品

教学难点：养成整理自己物品的习惯

教学过程： 第2课时

复习导入：

同学们，上节课我们认识了“小雨”和他的“小伙伴”（此处一面出示图片一面给生说出“小伙伴”的名称），可是因为他经常乱放东西，所以他总是找不到他的“小伙伴”（PPT课本P43图片）。哎，今天小雨又遇到麻烦了，他的“小伙伴”们（PPT）找不到家了（PPT），我们来帮帮他好吗？

帮一帮 ：送“小伙伴”回家（PPT展示）

我们先给它们分分类，再把它们送回家。

小组讨论：请四人小组先商量一下，说说你们要怎样把这些物品送回家。（师巡视指导）

2.请同学回答，你是怎样整理的呢？

A情况：

生：我把衣服、袜子、鞋子、红领巾放在一起了；

师：为什么全放在一起呀？

生：因为它们是一类的。

师;同学们，你们有没有注意到，这位同学刚才说到了一个很重要的方法，就是——

生：分类。

师：是的，我们首先要做到“分类清楚”（板书贴），你懂得用这样的方法整理，表扬你。

B情况：

生：我把衣服放衣柜，把书本放桌子……（学生可能会逐一把每一样物品都说完，这说明这个学生还没有基本的分类意识 ，但知道什么东西应该放哪儿，这时老师要帮助学生建立分类意识，等学生说完后，进行以下引导）

师：大家有没有注意到，刚才 这位同学说把我把衣服、袜子、鞋子、红领巾放在一起了；这是为什么呀？（引到这上面后，再按上面A情况进行引导）

3．那么，我们是不是只要会分类就可以了呢？

我用衣服把袜子卷起来，放衣柜一堆，可以吗？

生：不可以！那要怎么做？生：叠好，叠整齐