《11 让我自己来整理》优质课教案下载

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养成整理自己物品的好习惯,懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。

教学难点

提高生活的自理能力,学习有序整理的方法。教学方法游戏 情境 猜谜语 看图讲故事教具准备课 时一课时教学过程师生活动设计意图

一、导入

1.创设情境小朋友朵拉和它的小伙伴来到教室里想和同学们一起上课

使学生有身临其境的感觉，以激发学生的学习动机，并将学生的注意力集中到当前的学习主题上来。

二、明理

1.用猜谜语的形式寻找朵拉的小伙伴，同学们猜出朵拉的小伙伴办是铅笔盒，铅笔，是书本，并在书包中请出自己的小伙伴，提示学生要爱护小伙伴轻拿轻放。

（板书：学习用品）

播放课件

朵拉和它的小伙伴的故事

为什么这些小伙伴这么喜欢多啦？朵拉又是怎样爱护他的小伙伴的？

请同学们说一说同学们是怎样爱护自己小伙伴的。

生活中有哪些天天都在用，天天离不开的小伙伴？

（板书：生活用品）

4.播放课件

(小男孩找橡皮的故事

请同学们说一说生活中同有没有遇到过这么着急的时候？有没有把自己的小伙伴弄丢的时候？

(小男孩老师找不到东西，他的问题出在哪？

跟着朵拉玩游戏学整理，通过整理一件很乱的房间让学生学会物归原位和分类整理的整理方法

（板书：物归原位、分类整理）

整理书包比赛

让学生运用物归原位和分类整理的方法整理书包，并请同学展示自己整理的书包，分享整理方法。

出示同学自己整理的房间照片

(请同学说一说看到这些照片后的感受。