部编版《12 干点家务活》新课标优质课教案设计

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4. 初步培养做家务活的良好习惯。

教学准备：

教师准备： （1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。

（2）课件、教具。

学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。

（2）学做一种家务活，看看、听听家人的反映。

（3）每人准备一件衣服。

教学重点：让学生知道家庭生活中有许多家务活要做，学生自己有责任做力所能及的家务活。

教学过程：

一、课前交流活动：

1. 师：同学们，上课之前我们来猜个谜语怎么样？但是谜底不用嘴巴说，而是请你用你身体的某个部位来告诉老师，好吗？

两棵小树十个杈，

不长叶子不开花，

能写会算还会画，

天天干活不说话。 （打一人体器官）

师：手的作用可大了，他不仅能帮助我们学习，还能帮助大家做家务活呢！孩子们，你们家里的家务活都是谁在做啊？他们都做了哪些家务活呢？

2. 学生汇报。(学生一边汇报，老师一边贴教具)

3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。 [板书：干点家务活]

二、讨论明理：

1. 这些家务活平时都是由谁来做的？

2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？

3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。

4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。

5. 指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。）

6. 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。