一年级下册《13 我想和你们一起玩》优质课教案设计

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3.懂得在与他人相处的过程中要学会互相尊重和理解，培养正确处理人际关系的能力。

二、课程标准：

与人交往是个体人向社会人转化的必不可少的渠道，同伴交往是社会交往的第一步。因此，品德课程标准中对培养学生乐群意识和与人交往技能相关目标有明确和具体的要求。本课编写的依据是课程标准“健康、安全地生活”中的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”；“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴上学，愉快地玩”；“负责任、有爱心地生活”中的第3条“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”。旨在教给学生与同伴交往的技巧，引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质。

三、学情分析：

一般来说，人人都有与人交往的愿望，小学生更是如此。上学后的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体生活的需要，也是其社会性发展的需要。但他们年纪小，生活经验有限，与人交往的方式方法还有欠缺，加上他们在与人交往的能力发展上存在很大的个体差异，使得很多交往难以继续。在交往过程中，有的学生容易表现出霸道、自私、不懂礼貌、不懂得尊重他人，甚至出现争吵、打架等不良行为，还有的学生因为胆怯、害羞，不能很好的融入同伴交往中，这些都使得教给学生与人交往的技巧显得非常重要。

四、教材分析：

人教课标2011版（部编）《道德与法治》一年级下册的核心教育主题是“养成好习惯”，教材围绕这个教育主题设计了四个单元，分别培养学生日常生活和学习的好习惯，培养与大自然共在的好习惯，培养与家人共在的好习惯，培养与同侪共在的好习惯。第四单元《我们在一起》就是培养与同伴共在的好习惯，这一单元一共安排了第13课《我想和你一起玩》、14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家一起来》四课，主要是引导学生养成与同伴共在的观念和习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。《我想和你们一起玩》是第四单元《我们在一起》的第1课，本课的核心主题是“乐群”。教材安排了“大家一起欢乐多”“想一起玩怎么办”“为什么玩不下去”三个栏目和一个副本故事《小布丁和小蝴蝶》，通过游戏，故事分享与交流，培养学生的乐群意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，懂得与同伴相处时要相互理解与尊重，过健康、愉快的群体生活。

五、教学准备：

教师：抓拍学生平时课间活动的场景；制作课件。

六、课时安排：两课时

第一课时完成主题话题“大家一起欢乐多”和绘本故事《小布丁和小蝴蝶》。

第二课时完成主题话题“想一起玩怎么办”和“为什么玩不下去了”。

教学过程：

第一课时

课时教学目标：

1.结合已有的生活经验和现场游戏，体会大家一起玩的乐趣和收获。

通过交流与分享，懂得在与同伴交往中应大胆尝试，主动参与同伴活动，培养乐群意识和交往自信心；同时要关注他人感受，学会相互尊重和理解。

活动一：大家一起欢乐多、收获多

导语：同学们，今天老师给大家带来了一段视频，你们想看吗？

出示任务：

1.观看视频，说说和大家一起玩时的情景，当时的心情怎么样？

2.看教材第50页图中几位小朋友和小伙伴一起玩时的故事，再说说你和同伴一起玩时的开心故事。

3.观看课件，说说大家一起玩会有哪些收获？

反馈指导：

1.播放学生课间游戏的视频，请游戏中的小朋友说说当时的心情怎么样？