《13 我想和你们一起玩》新课标优质课教案设计

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（二）基础学情分析

1.在家里，孩子是大人们的“掌中宝”，几乎一家人都围绕孩子转，孩子由于年龄小，社会性发展的程度还不高，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。这些行为不仅影响着与他人的交际，也影响着自己的成长。

2.大多数学生都有一定的校园生活经验，喜欢交朋友，并且喜欢和朋友玩游戏，但是，学生在学校生活一年后，班级里会出现不稳定的小群体，有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很难融入其他群体。有时候也会出现小群体不接受其他成员加入的情况，甚至还会出现部分学生欺负和排斥其他同学的现象。

二、教学目标

1.初步了解主动合群的基本方式和技能，能够用这些方法和其他人共同玩耍，感受与人共处的快乐。

2.在游戏互动中，初步掌握与同伴相处时应相互尊重和理解的方法。尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。

3.遵守和他人共处时的基本规则，初步养成善于倾听，乐于沟通的行为习惯。

4.喜欢和他人一起玩，初步培养学生乐群的意识。

三、教学重点和难点

教学重点：了解主动合群的方法，知道与他人相处时应遵守的规则。

教学难点：尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。

四、教学过程

活动一：开心故事

师：同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？

师：大家一起玩，开心的故事真不少！接下来看看书上小朋友做游戏时的故事吧！

（指生读）生1：星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。

生2：我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了！

生3：我和几个小朋友一起玩沙子，做了一座漂亮的城堡，我们可开心啦！

师：谁愿意把自己跟小伙伴在游戏中玩的快乐跟大家一起分享、分享！

师：大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？比如——

生1： 从小伙伴那儿，我又学会了一种折纸飞机的方法

生2: 我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了!

生3：大家一起玩还能认识新朋友！

师：我发现和小伙伴一起玩可以互相帮助；我发现和小伙伴一起玩可以互相学习；我发现和小伙伴一起玩可以加深了解……

师：和伙伴们一起玩游戏，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。