部编版《14 请帮我一下吧》精品优质课教案设计

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对于一年级的学生来说，在求助问题上，常常会有以下几种情况：一是过度依赖，什么

事都要别人帮。很多孩子独立性较差，遇到困难时总是第一时间想到寻求别人的帮助，缺乏主动解决问题的意识和能力。二是好面子，不愿意向别人求助。有些孩子认为向别人求助是一种示弱、能力差的表现，因此，不愿意求助于别人。三是顾虑担心，不敢向别人求助。在遇到困难时，有些孩子不敢向别人寻求帮助，特别不敢向不太熟悉的人或长辈求助。他们内心会有一些担心和顾虑，如长辈会不会责备自己，别人会不会不愿意帮忙等。

三、活动目标

1.通过说一说让学生明白每个人都会有困难，我不是最不幸的人。

2.通过微课学习等活动培养学生自己解决问题的能力，克服依赖症。

3.引导学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

4.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

四、活动重难点

通过辨一辨、说一说等活动引导学生明白求助是生活中需要的基本能力，并会分辨哪些

困难应该向人求助，哪些事情应该自理，清楚自理的背后需要付诸行动。

五、活动过程

一、大家都会有困难

（一）阳阳的困难

导入语：孩子们，在去年的9月份，我们背上小书包，成为了一名光荣的小学生。从那一天开始，我们的生活和原先就不一样了，在这个班级里，我们一起学习，一起生活，每天都会遇到很多事情。

1.走进阳阳的一天

（1）今天还有一个一年级小朋友也来到了我们的活动中，看！和阳阳打个招呼吧！

（2）听，阳阳想跟我们说些什么呢？接下来我们一起走进《阳阳的一天》去看看阳阳都遇到了哪些事情呢？【课件播放微课《阳阳的一天》】

2.说说阳阳的困难

（1）哇，阳阳的一天还真不简单。诶，小朋友们，刚才在视频里你们有几次看到这样的表情呀？（点名2-3个学生说一说）

哦，那是阳阳遇到了哪些事情才出现这样的表情呢？谁来说一说？

（3）看图简说。

（4）小结：诶，小朋友们，阳阳遇到的这些麻烦事还可以用一个词语来表示，就是困难【板贴：困难】一起读一读。

（二）自己的困难

过渡语：我们和阳阳一样也是一年级的学生，不仅阳阳会遇到困难，其实在我们的生活中也会遇到这样那样的困难。

1.说一说