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3.能熟练围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点,规范自己的行为。
教学重难点：学会用祈使句表达规则。
教学过程
1.口语竞秀，重点再现
四人一组，像这样编对话。2分钟
A: How do you get to school?
B: I take the bus to school.
(I get to school by bus)
C: How does he/she get to school?
D: He/she take the bus to school.
(He/she gets to school by bus)
2.情境导入、目标展示
通过图片来导入，一小男孩在上课时，正在吃东西。教师问 Can we eat in class? 学生通过回答No, we can’t. 来引出课题Don’t eat in class.
3、自主互助、合作释疑
1)师友互助，教师检测预习情况
请写出下列单词。
规则 ________ 到达 ________
走廊________ 大厅________
餐厅 _____ ___ 倾听________
打架 ________ 抱歉的 ________
请写出下列短语。
1.在课堂上__________ 2.校规___________
3.到达 ______________ 4.准时____________
5.在走廊里____________ 6.在教室里_________
7.在餐厅里__________ 8.听…___________
9、违规 ____________
给出几幅图片,引出学校规则
Don't arrive late for class. You must be on time.
Don't run in the hallways.
Don't eat in the classroom. You must eat in the dining hall.