部编版《16 大家一起来》集体备课教案设计

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学情分析：

一年级的学生中有部分学生怕麻烦不愿意与人合作。大多数学生热情大方，喜欢与人合作，不过在与人合作时，常常会出现一些问题。例如：以自我为中心，缺少团队意识。很多学生自我意识及个性都比较强，在团队合作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿；失败时，则会推卸责任。合作时，虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功。合作中有的同学互相依赖，不愿动脑解决问题。

教学目标：

1．引导学生了解什么是合作，培养乐于合作的意识。

2.创设与合作相关的游戏活动，引导学生在合作中发现问题，尝试解决问题，体验合作的快乐与意义。

3.在合作过程中感受如何去与他人合作。

教学重难点：

在合作过程中感受如何去与他人合作，体验合作的快乐与意义。

教学准备：多媒体课件、熊大头像、气球等。

设计思路:

“合作”这个话题对一年级的学生来说是比较抽象的，我针对学生的年龄和心理特点，从学生的兴趣出发，选择学生感兴趣又能体现合作重要性的游戏活动，通过“活动”这个有效的载体，充分调动学生参与学习的积极性，引导学生在合作中发现问题，尝试解决问题。使他们在情感和态度上有积极的体验，逐步明确合作的重要性，再联系学生生活，引导交流、讨论、感悟如何去与他人合作，体验合作的快乐与意义。

教学过程：

一、游戏引题，感知合作的必要

1.师：今天上课，伍老师把谁带来了？（贴熊大头像）

今天，熊大要和我们一起玩一个“贴鼻子游戏“。

第一次游戏：（1）课件出示游戏规则：

（1）一个人完成，蒙上眼睛。（2）其他小朋友捂嘴不说话。

（2）指名上台玩贴鼻子游戏

（3）交流：你觉得玩游戏过程中最困难的是什么？其他小朋友都着急，都在偷笑，笑什么？你们是不是很想帮帮他？

3.第二次游戏：生生合作玩贴鼻子游戏

（1）师：看，这个小朋友怎么帮小伙伴一起玩这个游戏的？

（2）两名学生上台合作玩。

（3）反馈交流：有人帮你有什么不一样？

4.引出课题：像刚才大家一起来完成这个游戏就叫“合作”（板书课题）。

5.联系生活：还有玩哪些游戏时要大家一起合作？（指定学生说）