部编版《1.假期有收获》新课标优质课教案设计

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二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。

【活动目标】

知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题。

知道用心过暑假，会有很多的收获。学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【活动重难点】

重点：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。

难点：知道用心过暑假，会有很多的收获。

【活动准备】

PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。

【活动过程】

一、 谈话导入，引出课题

师：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的天气，怎么样？

（教师引导学生认识到：烈日和蝉鸣都是夏天带给我们的礼物。雷雨、彩虹也是夏天送给我们的礼物。）

师：夏天多美好呀，老师最喜欢夏天了。你觉得夏天给我们最好的礼物是什么呢？

师：是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）

【设计意图：我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节引导学生观察生活、回忆生活，体验夏天的美好，假期的多彩。】

二、快乐假期交流会

1.同学们，暑假过得开心吗？老师和大家一样也度过了一个愉快的假期，想听我介绍吗？（PPT播放老师的假期档案）

2.师：是的，老师的假期收获很大，同学们的假期也一定过得很充实愉快吧，下面咱们就开个假期交流会。

3.出示交流小提示

4.评价小组交流的表现

【设计意图：老师的首先示范，一方面在无形中为接下来学生的交流进行了引领指导，指导学生怎么说，另一方面也为学生的交流拓宽了思路，明确了说什么。二年级的学生在合作学习过程中往往出现无序混乱的现象，对交流内容和要求的进一步明确使活动更为有效。】

三、假期收获现场秀

1.师：刚才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友学到了新本领，创作了新作品，还增长了新知识，收获可真不少呢，那就请他们来给大家展示一下吧！