《2.周末巧安排》公开课教案下载

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二、课前准备：提前下发周末安排表，根据自己实际情况填写好。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。

播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）

（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）

2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）

（板书：周末）

3、你知道周末是哪两天吗？

4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）

5、你的周末是愉快的。（板书：愉快）

小结：小朋友们说得都有道理。周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。

【设计意图：初步认识周末，从周末的安排中了解到是会有收获和成长的。】

（二）说说我的周末

过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。（播放录音）

1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？ （学生交流）

2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）

3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）

小结：是呀，书店是个周末的好去处。读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。

4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（出示学习任务单）

（活动一）：说说我的周末。要求：根据课前填好的周末安排表，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）

谁来和我们分享一下。指名交流。

小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。（板书：丰富）

【设计意图：每个人度过周末的方式不一，分享交流增进同学间的了解，认识到自己这样度过周末有哪些收获和成长。】

5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）