二年级上册《5.我爱我们班》优质课教案设计

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4.激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。

教学重点：

从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。

教学难点：

激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。

教材分析

本课内容所体现的是课程标准“愉快、积极地生活”和“负责任、有爱心地生活”部分中的要点，即：“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”、“认真完成自己承担的任务”。

本课由四个话题组成，鉴于课时安排和学生心理认知特点，准备完成前面两个话题，既：“班级生活快乐多”和“团结友爱的同学们”。本课从两个层面让学生感知班集体。教学准备通过一张班级集体照范例，和简单的表格，让学生直观感受班集体的人员组成。然后让学生通过回忆班集体中高兴、快乐甚至是痛苦、悲伤的事和展示班集体所获得的荣誉以及其中的故事，使学生感知集体内，同学与同学、同学与老师等之间的人际关系，初步感知集体的温暖，在此基础上，展示班级所获荣誉，以及在此过程中同学们付出的努力，培养学生的集体荣誉感。教学让学生和教学的老师都拥有了一个开放性的平台。学生和老师都可以充分发挥主观能动性，合理完善值日生的职责，增强集体责任感和荣誉感。

教学过程：

活动一 晒晒我们的“全家福”

出示老师的全家福

师：同学们，大家看到了什么？从照片类型的角度讲，这是一张什么照片？

生：老师的全家福照片

师：大家都看到了什么？

学生回答

师：是啊，全家福反映的是幸福的一家人，在曾老师这里啊，还有一张全家福，大家想看吗？

出示班级合照。

师：这是什么？

生：我们班的全家福。

师：在这张全家福里面，你都看到了什么？

学生回答：有老师、有同学、有教室……

生：谁来给我们介绍一下我们班级大家庭的成员啊。

请孩子们介绍班级大家庭的家庭成员。

师：看着大家灿烂的笑容，生活在这样的大家庭里，一定很快乐。

【环节目的：同学学生介绍班级“成员”，在熟悉班级的同时，再次强调班级不仅仅有同学，还有老师，还有教室等硬件设施。让孩子们更“立体”地了解班集体。】