部编版《6.班级生活有规则》集体备课教案设计

部编版《6.班级生活有规则》集体备课教案优质课下载

学情分析：

此年龄段的儿童自制力较弱，自我意识随意性强，极易形成不良的思想行为习惯。因此，教学本课十分重要，教师在教学中要根据小学生的实际情况、认知规律和教材特点，着重引导学生理解遵守规则的重要性，让学生充分认识到不论是在班集体和社会生活中，凡事不能只想到自己，还要考虑到别人的利益；不能只图自己的一时快乐，还要考虑到做事的后果；遇到愿望或意见不一致的情况，就要互相协商，订一个大多数人拥护的规则，并且要共同遵守，引导学生形成正确的思想意识和行为，把遵守规则内化为人人的需求。

设计理念：

围绕教学目标引用教材，灵活多样地设计与创造性的使用教材。教学中努力发掘与学生的学习和生活紧密联系的教学素材，高效地利用多媒体教学技术，激发学生学习兴趣，让学生在探究活动中走入生活，发现问题、展开讨论，解决问题、制定班级公约。在课堂中教师要鼓励学生各抒己见，引导学生清楚地表达自己的观点，同时还要注意分析他人的意见，培养儿童与人交流合作的能力，以达到将道德教育与法治教育充分地在学生的生活中进行有机结合。

教学目标：

知识与技能

（1）初步建立规则的概念，体会规则是大家制定的，或者是征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。

（2）懂得学校生活离不开规则，大家定的规则，需要大家来共同遵守。

过程与方法

（1）初步建立规则意识，将《小学生守则》等规则内化为自身需要，尝试自己制定规则，感知规则的制定过程。

（2）通过观看视频和图片加深遵守规则的重要性。

情感态度与价值观

懂得自觉遵守规则。

（2）树立维护规则和做文明人的意识。

教学重点：

让学生明白学校生活处处有规则，遵守规则的重要性。鼓励学生尝试自己定班级规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。

教学难点：

让学生明白凡事不能只想到自己，还要考虑别人的利益与感受，进而使学生更深一步感受到遵守规则与大多数人的利益关系，人人要做守规则的人。

课前准备：

1.多媒体设备、PPT及相关图片。

2.有关班级生活现象的录像。

3.歌曲。

课 时：1课时

教学过程：

故事导入，揭示课题。