部编版《6.班级生活有规则》优质课教案下载

部编版《6.班级生活有规则》最新教案优质课下载

很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。

教学目标：

1、知识与能力目标

（1）知道班级生活处处有规则；

（2）明白遵守规则的重要性。

过程与方法目标

通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。

3、情感态度价值观目标

（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。

（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。

教学重难点：

1、教学重点

（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

（2）初步树立规则意识、建立班级公约。

2、教学难点

愿意自觉遵守班级规则。

教学准备：

教师准备：

搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；

学生准备：

1、调查了解班级生活中的规章制度；

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学过程：

活动一：哆啦A梦发礼物　

1、今天老师给大家带来一位朋友（出示机器猫的形象）你们喜欢它吗？它今天要和我们一起来活动哦，上课前它给大家准备了一份小礼物，但是它要求你们现在不要打开，等到下课再打开，你们能做到吗？好，下面我来发给大家，请1、2两组的小朋友上讲台拿礼物。（一拥而上）请学生说说拿礼物的过程怎么样？（什么感受？为什么有这样的感受呢？）