《班级生活有规则》为人教版《道德与法治》二年级上册第二单元的内容，它包括“《我爱我们班》”“《班级生活有规则》”“《我是班级值日生》”“《装扮我们的教室》”四课。本单元引导学生进入最近的准社会，公共生活空间——班级。第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，我们可以通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。

【学情分析】

1.学生年龄特点：二年级的小学生年龄一般都在8岁左右，天性活泼好动，喜欢试探，好奇心强。易兴奋，易疲劳，注意力分散且不够持久。班级的约束性、规范性难免和学生的天性产生冲突

2.学生学习能力分析：在实际的班级生活中，老师越是强调禁止的行为，越是有学生去尝试，低年级学生年龄小，他们在班级生活中更需要细致的行为指导。而且自控能力较弱，行为习惯不可能通过一节课就能养成，需要不断强化认知与意识，需要不断督促与管理才能成为自觉的习惯。

【课时安排】

两课时

第一课时重点引导学生感受规则对于班级公共生活的意义；了解班级规则的制订过程并能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感；在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的的行为习惯。第二课时重点帮助学生树立自觉遵守班级规则的意识形成正确的价值观，强化学生班级规则意识，使学生愿意在行为上自觉遵守规则。

【活动目标】

1. 感受规则对于班级公共生活的意义。

2.了解班级规则的制订过程并能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。

3.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的的行为习惯。

【教学重点】

培养学生具有公共生活所需的规则意识，引导学生主动参与集体生活，学习协商解决集体事务。

【教学难点】

培养学生主动参与班级公共生活规则的制订并自觉遵守班级规则的情感意识。

【课前准备】

学生准备：三名小小观察员悄悄的记录下同学们好的行为与坏的行为，奖状两张。

教师准备：规则涂色卡，班级约定卡，游戏道具:足球两个，篮球一个，录制绘本故事音频。

【活动过程】

教学活动设计

预期学生反应

设计意图说明

活动一：游戏激趣，感知规则

《6.班级生活有规则》优质课教案设计

相关资源

教材

第一单元我们的节日

1.假期有收获

2.周末巧安排

3.欢欢喜喜庆国庆

4.团团圆圆过中秋

第二单元我们的班级

5.我爱我们班