《6.班级生活有规则》精品优质课教案设计

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初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则付诸行动。 教学重点：知道学校处处有规则，遵守规则带给我们的益处。

教学难点：从行动上做到自觉遵守规则。

教学过程

一、游戏导入新课

体验游戏，认识规则：

师：同学们，你喜欢做游戏吗？（创设情境导入，做游戏可充分调动学生的积极性）

生：喜欢（学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴）

师：下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。（课件出示活动一：一起做个游戏吧！教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。）

师：请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样？

生：游戏做得不好，有的同学没传给下一个人。 有的同学没有往下传，而是乱扔。有的…… 师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？

生：必须要遵守规则才能做好。

教师趁机板书：规则

师：咱们一起给这个游戏定定规则吗？（课件出示给游戏定个规则）

生 ：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。

生 ：如果在谁哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。 （教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。

师：刚才咱们一起给游戏定出了规则，下面我们按照规矩再做一次好吗？（第二次游戏学生做得特别好）

师：请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。

生：我喜欢“踩脚”的游戏。规则是：不能……

生：我喜欢“摸人”的游戏。规则是：必须把眼睛蒙好……

生：我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不能……（学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。）

师：那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉？

生：如果有的同学不遵守规则，。。。。。（学生谈出自己的感受）

2、引入新课

师：游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。其实在二年级一班这个大家庭里，同学们安全健康地成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。

揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》