《6.班级生活有规则》精品优质课教案设计

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第三个环节是“规则大家订”。这一个环节我和学生一起根据班级的实际情况，制定“班级公约”，旨在认学生归纳总结好的行为习惯应该发扬，不好的行为习惯应该改正，充分引导学生发现班级中的不文明现象，从而树立良好的学风、班风。

第四个环节是“下文明棋”。这一个环节我主要看，考虑到低年级学生的注意力集中不持久、喜欢做游戏这一特点，和学生一起根据前两个环节的学习进行一个总结，认学生在游戏中把新知识进行巩固与加深，并引导学生明白遵守规则的重要性，能够把这些规则牢记于心，逐步养成遵守规则的良好习惯。

小学（二）年级（道德与法治）教案

教学内容：6 班级生活有规则 课次：备课时间：授课时间：教学目标：

知识与技能：了解班级中要遵守哪些规则。知道规则在班级中的作用。

过程与方法：通过做游戏等活动认学生初步认识规则的作用。

情感、态度与价值观：体会规则带给我们的好处并养成遵守课堂规则的好习惯。

教学重难点： 体会规则给我们带来的益处。教学准备： 愿意自觉遵守班级规则。教学过程：二次备课师生问候。

上课前积累：不以规矩，不能成为方圆。---孟子（课件出示）

火眼金睛：

1.导入：咱们进入小学已经有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。下面请同学们看大屏幕，夸一夸他们讲文明、守规则的地方。（课件出示：学生表现好的图片）

2.你们太棒了！都有一双“火眼金睛”，观察的真仔细，很了不起！那除了以上这些同学表现好的之外，还有些同学的表现值得我们夸赞呢？请同学们想一想，再夸一夸。

3.小结：同学们真是善于发现，善于夸赞的好学生，相信你们一定会取长补短，认自己变得更优秀。但有些时候我们可能也有一些做的不好的地方，请同学们在仔细观察一下下面这些同学的表现，不好在哪？今后应该怎么做呢？（课件出示：学生表现不好的图片）

4.“人无完人，金无足赤”，我们有做的不对的地方不怕，只要我们能够认识到并努力去改正，那我们就是最棒的。

5.引言：从我们入校园那天起，老师就教导我们应该怎样做才是合格的小学生，其实我们的国家对我们中小学生也有具体的要求和规范。

6.了解“中小学生日常行为规范”。（领读）

规则大家订：

1.通过以上的学习，我们知道了在班级中哪些事情该做，哪些事情不该做。那我们就根据我们班级的实际制定一些班级约定，以此来约束我们自己的言行，好吗？

2.师生思考，共同制定。

3.小结：班级约定是我们共同制定的，下面我们齐读一遍。从此以后我们要人人遵守，这样我们的班级会越来越好，我们每一个同学也会越来越优秀。

一起来“下文明棋”：

1.老师想把我们的约定变换成一种游戏，同学们想不想和老师一起来做呀？

2.讲述游戏规则。（课件出示）

我们分成2组，每4人一组，一组中的1人负责投掷骰子确定前进的格子数，另外一个人再根据格子中的要求是进还是退，最终比一比哪一组谁先回到终点，哪一组先到哪一组为赢。

游戏收获：通过下“文明棋”，你们有哪些收获？大胆说一说。