部编版《7.我是班级值日生》优质课教案下载

部编版《7.我是班级值日生》优质课教案下载

随着生活水平的提高，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任意识，因而学生的责任感相对来说较为淡漠。习惯了成为家庭的中心，来到班集体后也容易缺乏集体责任感。

此外，部分孩子也有为班集体做事、为同学们做事的热情。但是因为缺乏方法以及对值日的正确认识，在做值日过程中，常常会遇到很多困难。这些需要我们在课堂教学中给予切实的指导和价值澄清，帮助学生树立正确的服务意识以及提升值日的能力。

三．教学目标

1.通过绘本续编、谈话交流，感受值日生的责任重大，了解值日生的职责内容。

2.通过情境演练、小组合作，学习并解决值日困惑的方法和技能，并能在实际生活中学以致用。

3.通过榜样引领、值日争星活动，树立良好的值日生榜样，燃起乐于值日、乐于服务的集体责任感。

四．教学重难点

重点：明确值日职责，解决学生在值日中遇到的困惑，提升承担集体责任的技能和方法。

难点：激发乐于值日、乐于服务的集体责任感。

五．教学设计

活动一：故事续编，感受值日生的本领大

故事导入：《大象老师出去了》

同学们续编故事：值日生啥都不做了，会发生什么？

同伴分享自己续编的故事，请代表班级分享。

2.让我们一起去看看现场吧！出示没有值日生的教室图片。

思考并交流：通过这个故事，你感受到了什么？

3.小结：看来值日生真是太重要了！

4.如果你是这个班级的值日生，你会做哪些事情呢？

结合自己的值日经历，交流值日生的职责。

呈现值日后的教室图片，分享感受。

5.小结：看来，我们的值日生不光很重要，而且本领还很大了！他们是教室美容师，是班级秩序的组织者，还是老师的小助手！让我们一起读读这首小儿歌吧！

活动二：情境演练，解决值日生活的困惑

值日生很重要，值日生本领大！可是当好值日生，可不容易哦！课前，老师收集了大家的值日困惑，让我们一起去研究研究怎么办吧！

呈现四个情境，出示四人小组合作要求。

四人小组合作，以表演的形式提出解决方案。