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二年级上册《8.装扮我们的教室》教案优质课下载
二年级上册
单元
第二单元
课题
8.装扮我们的教室
课标分析
此课根据《课程标准》“负责任，有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”，“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，以及“动手动脑，有创意地生活”中的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。其目的在于通过“装扮我们的教室”这样一个从观察、设计到动手实施的综合性活动，结合前面三课所学内容，深化学生的集体感和集体荣誉感，引导他们超越自我，走向广阔的公共生活。
教材分析
本课道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》的第二课，是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本知识和技能。在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神，提高动手能力。在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感，不断强化集体观念。学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。
学情分析
二年级的学生能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。但学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，需要观摩、欣赏优秀作品和集体讨论来解决实践过程中遇到的问题。另二年级的学生多数还处于自我中心阶段，不能从全局出发去思考问题，需要不断引导学生走出自我。
教学
目标
1.通过实践活动，形成初步的的合作精神和创新意识，进一步激发学生热爱班级的情感。
2.通过交流、布置、评价等体验活动，给学生展示自己想法和特长的舞台，体验合作的重要性和快乐。
3.通过学生装扮教室的实践活动，认识到教室是要靠大家共同营造的，并掌握一些参与班级环境创设的技能。
重点
如何装扮自己的教室，激发装扮教室的兴趣。
难点
掌握一些参与班级环境创设的技能。
准
备
学生：1.参观其他班级环境
2.准备装扮教室的材料
教师：课件