二年级上册《9.这些是大家的》优质课教案下载

二年级上册《9.这些是大家的》最新教案优质课下载

教学过程：

一、猜谜导入，感知公物

1.猜一猜：同学们，今天老师不但带来了我自己喜欢的书，我还请来了几位神秘嘉宾，他们呀就藏在咱们的教室里。他们说呀，只要你们能大声喊出他们的名字，他们才会出现呢。快来看看他们是谁吧！

出示谜语：

（1）有面也有口，有脚没有手，书包吃肚内，自己不会走。（2）小白棍，一指长，吐白沫，写白字。为了孩子学知识，粉身碎骨也不怕。（3）天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。果皮纸屑他都爱，美化环境都靠它。

2、揭题：同学们，你们真是太棒了，一下子就把我请的这三位嘉宾都找出来了。但是，你们有没有发现，这三位嘉宾和老师的私人物品—书有什么不一样吗？

3、小结：是的，课桌、粉笔、垃圾桶这些物品不是属于某一个人的，而是属于我们大家的。（板贴：这些是大家的）它们都有一个共同的名字，叫“公物”（板贴：公物）我们学校的公物怎么样了呢？神探小队的队员们，你们调查到了吗？请小组内进行交流，由小组长进行记录和汇报。

二、交流汇报

1、组长汇报学校公物情况。教师提供照片。

2、为什么有的公物会保持得这样干净，完整？而有的公物却变得肮脏破损呢？想不想听听公物们是怎么说的啊？

3、播放录音故事：桌椅的谈话。（开头：清晨，校园里还是静悄悄地，只听见二年一班的教室里有悄悄地说话声，喔，原来是桌子和椅子在闲聊。结尾：听了桌子一号的话，大家都异口同声地说：我们也喜欢爱护我们的小朋友。）

听了桌椅的谈话，同学们，你找到问题的答案了吗？

4、你们也能把自己想象成学校里的一个公物，说说你和小主人的故事。

5、只有我们爱护公物，它们才能更好地为我们服务。

三、指导行为

1、同学们，咱们班里故事中爱护公物的，受到公物喜欢的同学吗？他是怎么做的呢？

2、颁发小卫士荣誉证书

3、你认为书上小朋友的做法对吗？我们还可以做些什么呢？

4、齐读儿歌：《爱护公物人人夸》。

　　小朋友，讲文明，爱护公物我能行。

　　不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

　　开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

　　雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

　　花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

　　四、总结提升