《9.这些是大家的》优质课教案下载

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(2)知道要爱护身边的公物。 　

　2．情感与态度 　　

(1)要以爱护公物为荣．以破坏公物为耻。 　　

(2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。 　　

3．行为与习惯 　　

(1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 　　

(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 　　

4．过程与方法: 利用启发式，讨论式、合作交流等方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。 　　

教学重难点 :

1．重点: 知道要爱护身边的公物。 　　

2．难点: (1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 　　

(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 　　

教学准备 　　

教师准备：课件、爱心小明星榜展示牌。 　　

学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。 　　

教学过程 　　

谈话导入 　　

师：同学们，你们已经是二年级的小学生了，你们了解我们的学校吗？请你找一找，说一说。 　　

生：寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。 　

学校公物 　　

师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们真的是很了解我们的学校，你们真棒!师：出示学校的公物并且提问，那么，学校、教室公物给大家的生活和学习带来了便利?生：举例并进行说明带给大家的便利。师：放短视频《大家一起识公物》 并进行分类游戏。生：知道“公物”的观念并参与游戏。　　

【设计意图：使学生通过观察公物图片、观看视频及游戏，让学生对公物建立感性的认识，分清楚什么是公物，什么是私人物品，从而激发观察生活、关注周围环境的兴趣。】 　　

身边的公物还好吗 　　

找一找 　　

师：出示一些公物损坏的图片，问：它们这是怎么了？这扇门有气无力的说：我怎么会变成这样？请同学们说说。生：展开想象大胆的说。师：那我们身边的公物还好吗？找找，和小组的同伴说一说。生:小组讨论，讨论后，学生们进行汇报。如：在墙上乱画的现象；在桌椅上乱画的现象；在学校操场上破坏草坪······