1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《9.这些是大家的》优质课教案下载
课时：1课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
《这些是大家的》是第三单元的第一课，对后面三课起着铺垫的作用，本科主要依据《课程标准》中“健康、安全的生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”；“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求而编写。本课教材考虑到学生的生活范围、学生生活的实际情况，以及与中年级的衔接问题，将公共财物的范围基本上定位为以学校生活为主，主要涉及公物而不论及“公财”，目的是在于帮助学生树立公共概念“这些是大家的”。教材是由“学校里的公物”、“身边的公物还好吗？”、“我和公物的故事”、“大家一起来爱护”四个话题组成，其中教材第35页的公物调查表将四个话题贯穿起来。
二、教学目标
1.认识学校的公物，建立公物的概念,体会公物带来的便利。
2.了解学校公物的现状，查找公物损坏的原因，帮助学生形成爱护公物的意识。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
二年级的学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识。因此让学生明确什么是公物，怎么爱护公物，才会让学生更有责任、有担当。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
本科设计以学生活动为主，采用情景法、讨论法，充分发挥学生的主体地位，让学生在丰富多彩的活动中形成爱护公物的意识，学会爱护公物。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
重点：认识学校的公物，建立公物的概念,体会公物带来的便利。
难点：了解学校公物的现状，查找公物损坏的原因，帮助学生形成爱护公物的意识。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片导入，揭示“公物”
（出示图片）
我们的校园这么干净漂亮，同学们都在做什么呀？看一看吧。
与学生的交谈中揭示课题——这些是大家的
图1、打篮球的场景。
图2图书角看图书的场景。