《9.这些是大家的》精品优质课教案设计

《9.这些是大家的》精品教案优质课下载

【学情分析】：?

随着社会的发展，生活环境的改善，人们越来越多地享用到了公用资源。可是，随之?而来的，却是各种各样的损坏或浪费公物现象：街道上的垃圾桶面目全非，公用自行车缺胳膊少腿；公园里的的座椅被刻了字；小区里的健身器材七零八落……这无形中为学生带来了不珍惜公物的负面范例。?

二年级的孩子不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，?但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识。因此，校园里，学生不爱护公物的现象也屡见不鲜：刻画桌子，糟蹋花草，踩跨椅子，把扫把、抹布当武器，用力开门关门，教室亮着“长明灯”……学校每年都要投入大量经费用于后期维修。再看本班实际情况，每学期扫帚都要更换数次，桌椅潦倒不堪，究其原因，一是学生没有惜物意识，有意有无意地造成了破坏；二是学生自我中心，为了自己的快乐，无视公物的“苦痛”。??

教学目标：?

1.知识与能力目标：认识公物以及了解公物的作用。?

2.情感与态度目标：培养学生主动爱护公物的意识和责任。?

3.行为与习惯目标：让学生学会小心使用公物，学会合理解决公物遭破坏的问题。

教学重点：培养学生主动爱护公物的意识和责任。?

教学难点：让学生学会小心使用公物，学会合理解决公物遭破坏的问题。?

教学活动：

引入：?晒晒老师的宝贝

孩子们，我是李老师，我是一个喜欢读书，热爱生活的人。看！这是我的宝贝！新买的图书。这是可都是我的私人物品哦！不过，如果大家表现特别好，我会忍痛割爱送给你们哟！

活动一：校园里的公物

?1.认识公物?

过渡：李老师有宝贝，你们的学校里也藏着许多宝贝呢。昨天，李老师捕捉了一组照片，想看吗？睁大眼睛，仔细看一看哦，待会儿我要考考你们这是哪里的什么？交流（预设）：这是篮球场的篮球架。（评价：小导游介绍的真不错！）?这是图书馆的图书。（评价：那么老师一下课就去阅读他们）这是教室的电灯。（评价：电灯给了我们光明）这是教室的课桌椅。（评价：它们一直陪伴在我们身边。）?

这些是属于谁的呢？老师的？小朋友们的？这些呀，是大家的。出示课题——这些是大家的

他们有个共同的名字叫——公物。（板书：公物）

2.分一分：公物和私人物品

我们教室的物品哪些是公物哪些是私人物品现在你们能分辨了吗？出示：电灯，电脑，扫帚，黑板，粉笔，书包，电话手表，衣服，文具盒）让孩子们分类。

3.寻找学校里的公物

教室里的公物宝贝被你们找出来了，学校的公物可不止这些呢！走廊上，实验室，音乐教室里......都藏着许多公物宝贝呢。你们能通过学校的思维导图帮老师把你们学校里的公物找出来吗？

哇，你们都有一双火眼金睛，公物都被你们发现了呢！来，把掌声送给自己。这些都是我们常见的公物朋友，找的真准，观察的真仔细。原来我们校园里有那么多的公物朋友。看来，我们的生活真离不开公物！

4.夸夸公物

（1）听，他们有话告诉我们呢！（播放录音：嗨，小朋友们，大家好，我叫公物。我是大家共同使用的，我能给你们带来很多便利呦！）他们能给我们带来哪些便利，我们一起来看一段视频，?你心中就会有答案了。播放：介绍公物的视频。

（2）现在你们能给老师介绍一下，这些公物给我们带来什么便利呢？（图片：出示之前四幅图）?真厉害！你观察生活特别仔细。?是呀，老师也不想在黑暗的地方工作。课桌椅真是我们的好帮手！