二年级上册《9.这些是大家的》优质课教案下载

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2.发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

过程与方法：

1.认识学校里的公物，知道公物给我们的学校生活带来的便利。

2.培养学生积极参与体验活动，能独立填写调查表的能力。

情感态度与价值观：

1.激发学生爱护公物的情感，养成主人翁意识为核心。

2.引导学生调查身边的公物，初步培养学生爱护公物的意识。

二、教学重难点：

1．知道公物给我们的生活带来的便利，能够主动爱护公物，做到小心使用不故意损坏。

2．培养学生爱护公物的意识，发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

三、教学准备：

1．教师准备：PPT、学校公物调查表等资料。

2．学生准备：课前布置学生对校园公物进行调查，填写调查表。

四、教学课时：两课时

第一课时

教学过程

一、谜语导入，揭示课题

介绍两位今天来陪伴大家学习的小伙伴“金金和阳阳”，出示他们带来的谜语。

谜语：一匹马儿四条腿， 没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等人坐。（椅子）

师：每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》

二、围绕主题，开展活动

活动一：身边的公物在哪里

找一找：寻找身边的公物

了解什么是公物。