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教学过程
Ⅰ. Lead in and warming up.
播放视频，展示当今的热门话题-----中国教师在英国的中式课堂。通过观看视频，学生谈一谈他们对于英国学生的课堂表现，以及我们是否需要校规。
Ⅱ.Check the preview homework.
完成课前布置的预习作业，小组回答方式。
根据音标读出1a---1c的单词,并记住。：
（1）根据课文写出并读出下列单词和短语：
校规 迟到 听音乐 和他打架
in the hallway Don’t fight. listen to music arrive late for class
（2）, 预习课本p31， 找出其中的短语和重要句型
1 不要在走廊里跑 __________________2 不要上课迟到___________________
3 不要在教室里吃东西 ____________4 不要在教室里或走廊里听音乐______
5 不要打架 ______________ 6 戴帽子_______________
7 在餐厅吃饭_______ 8 听音乐 ________9你校的规则是什么？ ___________
Ⅲ. 1a
T: Now, Look at the picture on your textbook or screen.what rules is each of the students breaking ,read and point them out.
Please finish 1a.
学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。
Ⅳ. Listening
T: Now let’s listen!What rules are these students breaking?
Write the numbers after names.
2. 学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。
3. Check the answers:
V. Intorduce and study the imperative sentences,
利用启发式教学，通过列举出的例子让学生体会什么是祈使句，祈使句的句子是怎样构成的，并且找出肯定的祈使句和否定的祈使句有哪些不同。
语法（祈使句）
1.）含义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去
2.）注意：祈使句的开头是动词原形。如：?小心！_________ 在这等我！___
）祈使句的否定形式多以do?not（常缩写成don't）开头，再加上动词原形。
VI. Exercises