《9.这些是大家的》优质课教案设计

《9.这些是大家的》教案优质课下载

本课的教学难点：让学生学会自觉爱护公共财物。

【教学准备】

1、教师准备：课件、学校公物调查表。

2、学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。

教学目标：

1、认识学校的公物，建立公物的概念。

2、尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来的便利。

3、通过调查班级里的公物，了解使用公物的状况，在调查过程中反思自我和他人的行为，在寻找和思考中探索爱护公物的方式。

4、知道要爱护身边的公物，做到小心使用不损坏。当发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

【教学过程】

一、谈话导入并揭课题

1、说一说：在学校，你们知道哪些物品是提供给我们大家使用的？从我们周围找找，先同桌说说，再说给大家听。

师小结:归国家或集体所有，供大家使用的，为大家服务的物品叫做公物。

3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》　

设计意图：【在谈话交流的过程中，告诉学生这类归国家或集体所有、供大家使用、为大家服务的物品叫做公物，为下面的教学做铺垫。】

二、教学内容：

活动一：学校里的公物

1、课件示课本34 页的内容，请大家看看图中同学正在干什么，他们正在使用哪些学校的公物？

2、想一想你身边还有哪些是我们学校的公物。（ 学生回答。 教师补充：少年宫各功能室，带给我们很多快乐；楼道花架上的植物美化了我们的环境：教室里的电灯给我们带来了光亮；）

设计意图：【让学生通过观察这些图片和联系实际，激发学生观察生活、关注周围环境的兴趣。明白公物与我们的学习生活息息相关，从而激发学生对公物的喜爱、感激之情。】

活动二：身边的公物还好吗

1、填一填。

师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？

出示“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。

要求：（1）小组成员合理分工，组长负责记录，完成表格。