1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1）学生能根据音标拼、写新单词，理解及运用这些词汇： pencil pen pencil case dictionary
ruler book eraser
（2）学生能够运用以下句型进行交流：Is thiis/that your pencil?Yes,it is./No,it isn’t. It’s his.
Are these/those your erasers?Yes,they are.
/No,they aren’t.They are hers.
（3）学生能准确运用一般疑问句确认物品所属，并作出肯定否定回答，能正确运用物主代词和关系代词。
2、能力目标：
（1）听：能够听懂目标语言。
（2）说：能够运用教室里的物品来确认物主关系。
（3）读：学生能够读懂目标语言对话。
（4）写：学生能够用学知识编一段询问物品所属关系的对话。
3、情感目标
（1）通过师生、生生的合作与交流，培养合作精神，增进同学间的了解。
（2）学会如何向他人表示感谢，礼貌地与人交往。
4.策略目标
充分利用多媒体教学手段，鼓励学生大胆应用英语进行交流，引导学生注重学习、交际策略。
三、教学重难点
根据教学内容及目标要求我确定以下重难点：
1. 教学重点：
1）学生能够掌握运用本课时中出现的单词pencil ruler pencil dictionary eraser pencil case
2）学生能够掌握运用以下句型：
Is thiis/that your pencil?Yes,it is. /No,it isn’t. It’s his.
Are these/those your erasers?Yes,they are. /No,they aren’t.They are hers.
3)掌握本单元的语法：①一般疑问句及对应的回答。②会正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词。③会使用指示代词this that these those
2. 教学难点：一般疑问问及对应的肯定和否定回答及物主代词的正确使用。
四、教学过程
Step 1: Preparation
播放what’s this 这首歌曲，师生一起跟着唱。
【设计意图：播放学生喜爱的视频，激起学生的热情和兴趣，自然引入课题，并为下文询问图片作铺垫。】
Step 2: Presentation