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二年级上册《9.这些是大家的》公开课教案优质课下载
生齐答:不可以
3.师:为什么呢?
生答:……
4.师:对啊,像这样是学校的,也就是公共的物品,我们叫他公物,这些公物是我的吗?你的吗?都不是,他是我们大家的!今天就让我们走进第九课《这些是大家的》。
5.师:那么,我们知道了课桌和椅子是学校的公物。除了课桌外,还有哪些学校公物呢?(出示幻灯片或视频)请同学们看老师给出的场景,说说每个场景里分别有哪些公物呢?他的作用是什么?(钢琴、黑板、篮球场、开水器等)
6.师:少了他们还真不行,他们真重要啊!我们要:“谢谢他们!”(板书)
7.师:那你还知道其他的学校公物吗?
8.师:刚刚大家说了很多公物,他们作用都很大,我们要怎么样他们?我们太需要他们了。正如我们的小学生法则里 “爱护公共财物”。(齐读)
活动2:听听公物
1.师:(播放声音)咦?好像有声音,什么声音?
2.师:(学校公物上场)哦!大家的热情真高,吸引来了一些学校公物呢!
他们是谁呢?(听“坏桌椅的诉说”,学生头戴帽子表演)
3.师:听到这个故事,你有什么想说的吗?
4.师:对啊,我们很伤心,很心疼受伤的公物,我们不应该这么做。
那破坏课桌椅、破坏公物的行为会发生在我们小朋友的身上吗?能不能砸黑板啊?能不能砸黑板啊?能不能破坏投影仪啊?
因为他们也会疼。那我们来把小公物送走吧。
活动3:查查公物
师:那如果每个人都像这个坏主人一样,假如这些公物经常受到破坏,我们的生活会是怎样的呢?老师在课前进行了一个小调查。
(出示一些破坏了的公物的照片。)
那他们怎么样了啊?我们生活会怎么样呢?
生1:如果教室的很多桌面都被破坏了,我们写字都写不出来,纸都会破。
生2:食堂的椅子有坏的,坐在那个位置上的同学就会不安全,会摔倒。
生3:操场上的运动器材被损坏了,运动时容易造成安全事故。
……
师:那除了这些公物被破坏了,我们身边还有其他公物被破坏了呢?我们来看一看黑板上的“公物调查表”。我们看一看,这里面有水桶,有乒乓球台,他们的现状怎么样了呢?为什么呢?(师引导,生齐读原因)