《10.我们不乱扔》集体备课教案设计

《10.我们不乱扔》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

为什么要保持公共卫生

保持公共卫生的重要性

教学准备：

学生准备：我的观察记录表和美景图片

教师准备：香蕉等食物；可回收和不可回收垃圾桶；印有各种不同垃圾的实物。

教学过程：

一：激趣导入《我们不乱扔》

1、食物激趣，引入不乱扔。

2、板书并齐读课题《我们不乱扔》。

二：不乱扔 ，环境美丽

图片对比，感受美。

eq ﹨o﹨ac(○,1) 老师出示第一组图片，学生说喜欢那幅图的原因，认识整洁的环境令人感到舒适。

eq ﹨o﹨ac(○,2) 老师出示第二组图片，学生说你不喜欢那幅图的原因，认识爱护公共卫生的重要性。

eq ﹨o﹨ac(○,3) 老师出示第三组图片，对比说你喜欢和不喜欢那幅图的原因，认识不乱扔的重要性。

2、学生分享生活中干净、整洁的图片。

3、师小结：只要我们不乱扔，我们就可以生活在这么美丽的环境。

三、不乱扔 ，人人有责

1、认真听故事，故事中谁可以当上环保小卫士。

eq ﹨o﹨ac(○,1) 生充分地评：王勇为什么能评上环保小卫士？正面引导怎样爱护环境卫生，

eq ﹨o﹨ac(○,2) 故事中还有哪位小朋友可以被评为环保小卫士？

活动体验——让垃圾回家，初步认识可回收垃圾和不可回收垃圾。

eq ﹨o﹨ac(○,3) 故事中小雨为什么得不到环保小卫士的称号？

eq ﹨o﹨ac(○,4) 播放小雨的反思录音，认识到保护环境，人人有责并板书。

四、不乱扔 ，爱护卫生