《10.我们不乱扔》优质课教案设计

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执教者

解

读

理

念

道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活。让教与学植根于儿童的生活，道德教育应当是在引导儿童体验自身生活和参与社会生活的过程中实现的。在本课教学中，通过引导学生发现身边干净整洁的环境带给我们舒适，而乱扔垃圾会给我们生活带来严重影响，引发学生产生不乱扔垃圾，保护环境的意识。而为了使学生对已有知识产生情感共鸣，从而乐于参加实践，我们就不能脱离学生生活实际，可以结合生活环境的图片、影像等方式营造情境，让学生更有现实感，多种形式的活动方式更能带动学生积极参与，更有话说，唤起学生情感共鸣，明理导行，倡导学生付出实际行动，维护公共卫生，从不乱扔做起。

解

读

学

生

二年级小学生对学校的公共卫生和周围的公共卫生已经有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经有直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱扔垃圾，造成有些地方的公共卫生很差。而二年级正是学生习惯养成的关键时期，他们年龄小，自控力不足，针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。我们要倡导学生从身边的小事做起，从不乱扔做起，进一步加强保持公共环境意识，做一个文明的小学生。

解

读

教

材

内容标准

负责任、有爱心地生活，行为文明，爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。

教学目标

情感与态度

（1） 喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

（2） 能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。

行为与习惯

在日常生活中,自觉做到不乱扔垃圾，养成自觉维护公共卫生的好习惯。

知识与技能

（1）了解《中小学生守则》里提倡我们要保持公共卫生。