《12.我们小点儿声》精品优质课教案设计

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过程与方法：通过教学活动，引导学生了解什么时候应该小点声，逐步养成文明的说话习惯。

情感态度价值观：做到自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。教学重点与难点：

重点：知道在公共场所小声说话是讲文明的行为，做到不打扰他人。

难点：逐步养成说话小点声的好习惯。现代信息技术资源：

1、西沃白版课件 《公共场所调音师》 2、幻灯片《我们小点声》

3、《好听的声音》 4、音乐欣赏视频《和谐的大自然》

5、自制学生活动视《我们的教室》教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、激趣引导

二、 体验活动

三、趣味活动

四、结合实践活动体验提升能力

五、课内延伸提升经验教师谈话引导学生看视频《我们的教室》

1.引导讨论: 你喜欢那一种环境的呢？声音是怎么样产生的呢?

布置任务：做一个小小调音师

2.学校里面的调音师

学校里还有哪些地方需要小店声呢？

师生互动交流

3.家庭调音师

教室引导学生发现

不仅学校里家里也不需要吵

律动《好听的声音》安排一个与教学内容有关的小律动让学生放松一下

教师质疑：还有哪些地方需要小点声呢？交代学生利用网络寻找哪些公共场所需要小点声 。

教师总结:生活中懂得为别人着想不打扰别人是美德 在生活中发现和谐的声音 欣赏和谐的音乐了解人任务看活动视频

观察后讨论小组合作 找到消除教室里声音的办法

大家研究：找出在学校里还有哪些地方不该吵，为什么不能吵。

学生自主研究和发现在家庭当中也不能声音太大 会影响大家