部编版《12.我们小点儿声》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

1、培养学生尊重他人，养成文明的行为。

2、感受安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境带来的不悦。

3、能做到在公共场所小点儿声，不打扰他人。

四、教学重点

了解公共场所安静的重要性，培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为。

五、教学难点

养成在公共场所小声交流、不影响他人的良好习惯，共同维护公共环境。

六、课时安排

第2课时。

七、教学准备：

图片、音乐

八、教学过程：

活动环节设计教学策略教学预设一、由“静”入境

1、出示“静”字，你知道它表示什么意思吗？

2、快来拿出你的田字格写一写，让我们用平静的心态来写一个“静”字。

3、想一想：你在哪些地方见过“静”？那里为什么有这个字？

4、学生汇报有“静”的场所。这样的场所我们要说话该怎么做？板书：“我们小点儿声”

小结：带有安静标志的场所，希望这里的人们不被外界打扰，因此，我们去这样的地方要小点儿声，为别人着想。板书：小声点，不打扰。

二、生活中的“静”

1、你觉得这个“静”字还应该写在哪些地方？教师给一些图片补充。

2、结合课前的小调查，说说理由。你们喜欢这样喧闹还是安静些？

然后追问：那我们应该怎样做呢？对！小点声儿

3、公交车、地铁为例，你遇到过这样的情况吗，（大声打电话、大声聊天、放歌曲）心情怎么样，你希望这里的人们怎样做？

4、今天老师坐车的时候，发现有人大声聊天，于是我更大声告诉她们：“你们小点儿声！”老师这个办法好不好？