部编版《13.我爱家乡山和水》公开课教案下载

部编版《13.我爱家乡山和水》公开课教案优质课下载

1.学生年龄特点和已有的知识基础

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对形象直观的事物能留下深刻印象。经过一年的道德与法制课的学习,掌握了一些最基础的学习方法,有一定的交际能力。

2.学生已有的生活经验和认知规律

学生居住的小区以及附近的广场、建筑，美景随处可得，是学生认识我们生活地方的最直观有效的资源。但由于孩子们“家——学校——家”的两点一线生活, 以及年龄认识有限，不少学生对天津的发展和变化的认识明显不足。

3.学生已有的技能

多数学生初步具有调查资料，自主学习、合作探究的能力与方法，更有一些学生养成了阅读报纸,收看新闻的习惯。

4.基于以上分析，我号召学生利用节假日和周六日“调查我们生活地方的美”，学生有机会游览津城、郊区。指导学生分好小组,定好观察点,让学生在家长的带领下,到实地走一走,看一看,问一问,听一听,使学生获得直接体验和亲身感受。体会天津在不断发展变化中，美景林立，与过去发生巨大的变化。学生以小导游的形式，介绍自己搜集的资料。同时，教师准备充足的材料与学生分享，对学生忽略的内容进行补充介绍，以增加学生对自己生活地方的认识，萌发对我们生活地方的自豪感和归属感。

教学目标:

1.由家人陪伴实地观察，感受自己生活环境的整洁与美丽。

2.借助图片和视频，交流探究家乡自然美和人文美。萌发对自己生活地方的热爱之情。

3.通过微课指导学生搜集、整理、汇报资料的简单方法。

教学重难点：

教学重点：

1.由家人陪伴实地观察，感受自己生活环境的整洁与美丽。

2.借助图片和视频，交流探究家乡自然美和人文美。萌发对自己生活地方的热爱之情。

教学难点：

通过微课指导学生搜集、整理、汇报资料的简单方法。

教学方法：

课前调查，合作探究；创设情境，多种体验。观察法、调查法、讨论法、表演法。

教学准备：

1.学生由家人陪伴实地观察，拍摄照片，搜集文字资料。

2.教师按照由近及远的顺序将师生搜集的天津、静海、乡镇的美景图片和文字资料做成电子白板课件，链接“大美静海”的视频资料。

教学过程:

活动一、找一找我们生活的地方

1.引导学生说说自己利用节假日调查了什么美丽的地方？