部编版《14.家乡物产养育我》新课标优质课教案设计

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2.了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，培养热爱家乡的感情。

3.感受家乡人的勤劳和智慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。

4.培养收集整理资料、信息的能力。

【重点难点】

1.了解家乡丰富的物产，感受家乡物产对于“我们”的养育之情。

2、体会家乡物产是自然与人的结合，凝聚着家乡人的勤劳与智慧。

【课前准备】

1、学生准备：课前，学生通过看一看、问一问、查一查等多种方式，了解自己家乡的物产有哪些，了解这些物产的来历、用途、做法。

2、教师准备：搜集家乡物产的相关资料。

【活动过程】

教师活动预期学生反应设计意图说明活动一：“家乡物产知多少”知识抢答赛

1.“家乡物产知多少”知识抢答赛共5道题，内容均与卢龙物产有关。最先答对的同学获得小彩贴。（预计3分钟）

2.理解什么是“物产”，卢龙的物产有哪些？全班交流汇报。汇报时，引导学生从物产的种类、来历、做法、用途等多方面来介绍自己发现的物产。（预计10分钟）

活动二： “家乡物产博览会”

1.学生把自己带来的物产分类集中摆放。

2.学生自由参观。

3.教师介绍家乡知名的特产，拓展学生对物产的理解。

（预计15分钟）

活动三：我为家乡特产代言

1.小组内交流留下印象最深的特产以及它的特点。

2.学生到台前为某一样特产代言，发表简短的宣传语。

教师总结

“一方水土养一方人”，家乡的物产养育了我们，也让家乡勤劳的人们越来越富裕，感恩家乡的物产。

预设学生在抢答赛中会有一两道答错的题。

学生知道什么东西是物产，但不会用自己的话表述出来，介绍得不够全面。