二年级上册《15.可亲可敬的家乡人》精品优质课教案设计

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3、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学重点：

体会家乡人的可亲可敬。

教学难点：

激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 教学准备：

1、教师准备：制作课件，收集家乡名人名事；

2、学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。教学过程：

一、情境导入

老师：一方水土养一方人，那养育我们的水土是？（安徽）安徽是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。我们一起来欣赏。

1、欣赏视频。（安徽的部分景点和物产）

2、生谈感受。

小结：同学们，我们的家乡这么没，你知道所有的这一切是谁创造的呢？（家乡人，板书）那你们觉得他们是一群怎样的人呢？学生交流。

再次小结：对，都是我们可亲可敬的家乡人！（补充板书：可亲可敬的家乡人）（课题）

二、活动一：我和身边家乡人的故事

1、情境：一位同学与身边人的故事

我们班的王雨荷同学想夸夸她的身边人，说说她的故事。

王雨荷说和同学的故事，同学帮她解题，让她进步，她很感谢。

但是她也有困惑，上学路上干干净净的马路是谁扫的？学校门口整齐有序是谁维持的？校园安全舒适是谁保护的？放学后去四季花海游玩，这里的美景是谁布置的？这些默默付出的身边人都是谁？

生交流，一起夸夸默默奉献的人。

2、共情：我和身边人的故事。

学生交流，相机呈现图片或评价。

学生填写： 我最熟悉的身边人 ______, 生活在他们身边，我觉得____.有一次_______。

小结：有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。我们的身边人真亲切！板书：亲切的身边人

活动二：家乡名人我知道

过渡：我们的安徽能这么美好，不仅靠身边人的付出，也有许多前辈名人的积淀。关于家乡的名人你想介绍谁？

（课前布置学生了解家乡名人：1、选取最想介绍的一位，2、了解名人的样貌和基本情况以及最了不起的地方，3、说说名人的小故事，4、说说自己知道名人的方式，初步掌握收集资料的能力）