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部编版《15.可亲可敬的家乡人》教案优质课下载
负责任、有爱心地生活：“家乡人”的概念对于二年级学生来说无疑是抽象的和有距离的。我们学校的学生都生活在城市，他们的日常生活远离了家乡人的劳动,对他们的劳动缺乏体验，所以他们很难意识到自己与这些默默无闻的人们之间有着密不可分的关系。
3．教材分析
负责任、有爱心地生活：《可亲可敬的家乡人》是《道德与法治》二年级上册第四单元的内容。《可亲可敬的家乡人》是第三课，侧重引导学生通过不同渠道自主探究获取信息，主动了解各行各业的家乡人，感受他们的可爱，激发对家乡人的热爱。教材以“生活在我身边的人”为切入点，引导学生从观察身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活。通过两个问题情境，引发学生对生活中从未谋面，却一直为大家服务的家乡人的关注，产生对他们的崇敬与感激之情。
学习重点：
主动了解各行各业的家乡人，感受他们的可爱，激发对家乡人的热爱。
学习难点：
通过对家乡人的认同，树立对家乡的认同感和归属感。
学习目标
1．留意生活在身边的人，了解他们的工作及与自己生活的关系，感受到自己的生活离不开家乡人。
2．了解不同行业家乡人的工作，激发对不同行业家乡人的理解、尊重、认同。
3．能用行动表达对家乡人的感恩与尊重。
评价任务
1．通过学生交流家人对自己关爱，以及身边人和自己的温暖故事，引导学生留意生活在身边的人，了解他们的工作及与自己生活的关系，感受到自己的生活离不开家乡人。
2．通过观看视频和图片，以及活动，了解不同行业家乡人的工作，激发对不同行业家乡人的理解、尊重、认同。
3．通过活动，指导学生用行动表达对家乡人的感恩与尊重。
教学过程：
教学环节教学活动评价要点设计意图环节一
拉近距离
激趣导入
（4分 ）活动一
由歌曲“我的家在东北”激趣导入。
欣赏郑州的图片，引导学生初步感知美好的家乡建设离不开家乡人，引出“可亲可敬的家乡人”。
（完成目标一）借助教师引导和学生交流，引出“家乡人”。
（评价目标一）化抽象概念为具体可见可操作事物，认识家乡和家乡人之间的关联。增强趣味性，调动学生课堂积极性环节二
走进校园感受真情（12分 ）