部编版《16.家乡新变化》优质课教案设计

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教学重点：

让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。

教学难点：

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

教学过程：

一、歌曲导入：

师：孩子们今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们播放两首歌，让我们来听一听吧。

播放第1首歌曲南泥湾。

提问：你们听到了什么？（指名回答）

播放第2首歌曲，谁不说咱家乡好？

提问这首歌曲表现的是什么情感呢？你们听出来了吗？

学生自愿起立回答问题。

师小结：第1首歌曲表达的是南泥湾，这个地方的变化是令人欣喜的；第2首表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的，可见家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。

二、走进家乡，体会变化

1.课件出示学校门口的照片，提问：你知道这是什么地方吗？

学生都能认出是学校大门口。

2.课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：你能认出来这里吗？

学校门口的变化这么大，那在同学们的眼中这几年你们家乡的变化又是怎样的呢？

3.你们身边有哪些新鲜事儿呢？

师小结：从大家的发言中我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，而这些变化是党和国家带给我们的。

三、手抄报展示：

上节课老师给大家布置了作业，做一份关于家乡变化的手抄报，接下来就让我们以小组为单位互相欣赏一下，在小组中选出一个大家觉得最满意的手抄报，选出小组代表介绍你所观察到的家乡的变化

四、巩固认识，赞美我们的家乡。

从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲

师：同学们，你们在搜集家乡变化的资料的过程中，有没有注意到周围的哪些东西是没有变化的呢？