部编版《16.家乡新变化》精品优质课教案设计

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3、客观地看待家乡的传统文化与习俗，批判地吸收与传承。

4、在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）二年级的学生由于年纪小，生活阅历有限，他们并不了解家乡以前的情况，对家乡的现在与过去之间的变化缺乏了解，会想当然地认为家乡就是现在这个样子的。老师必须善于开发学校及家乡的各种资源，引导学生通过对比发现家乡的新变化。教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1、课前要求学生通过采访、调查、对比，发现家乡的变化。

2、选取与学生日常生活联系紧密的变化使学生真切地感受到家乡时时刻刻都在发生着变化。

2、创设情境，增强学生的体验，使学生在活动中真实地感受五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）教学重点：感受家乡的发展变化，培养学生建设家乡的责任意识。

教学难点：使学生知道家乡现在的一切是发展变化的结果。六、教学过程教师活动学生活动设计意图板块一：交流搜索，感知变化。

1、我们学校的变化只是家乡变化的一个缩影，课前我们进行了“家乡变化”大搜索，现在我们小组内交流一下。

“家乡变化”大搜索

姓名： 时间：

名称

以前

现在

感受

2、谁来说说你发现的变化？

3、我们家乡的变化真大，说也说不完。这节课，我们就一起找一找：家乡有哪些新变化。（板书：16家乡新变化）

4、疏理学生调查内容，大致可归为：城市建设和百姓生活两类。如学生有收集与文明相关的，加以肯定并列为第三类。（板书：城市、生活）

板块二：城市更美丽

结合学生的调查展开活动。

1、公园更美丽

（1）相山公园是同学们经常去的地方，谁来说说相山公园的变化？

（2）师生交流使学生知道以前相山公园要买门票，现在不要买了。

（3）展示1988、2000及现在公园大门的照片。

（4）现在淮北又有了哪些公园？还有哪些哪些不是公园却也非常漂亮的地方？

2、楼房更美丽。

（1）淮北变化的不仅有公园，还有商场。谁来说说咱旁边商场的变化？一个个公园美如画，一橦橦大楼拔地起，街道、小区都有新变化，我们的城市越来越美丽。（板书：城市更美丽）

（2）出示六七十年代、八九十年代及现在的淮北火车站图片。