师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆小学道德与法治教材同步人教统编版(部编版)二年级下册1 挑战第一次下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

部编版《1 挑战第一次》精品教案优质课下载

 二、课程标准:

  《品德与生活》课程标准要求敢于尝试新鲜事物是创造型人才的基本素质,并指出动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要,也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习,发展认识能力、动手能力和创造性,利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题,让生活更丰富更美好,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的快乐。

  本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第9条“有应对挑战的信心与勇气,敢于尝试有一定难度的任务或活动”;“动手动脑、有创意地生活”中的第2条“有好奇心和多样的兴趣,对周围环境充满兴趣,喜欢接触新鲜事物”而编写。通过“我的第一次”“我还想试……”“我们一起来挑战”三个板块的教学内容和绘本故事《小马过河》,旨在鼓励小学生大胆尝试与探索;学习如何理性地对待尝试中出现的新问题。

三、学情分析:

  二年级的学生大多数好奇心重,求知欲强,对周围的新鲜事物都充满了好奇心,愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性:一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试,缺少探索的精神与勇气;另一种是总喜欢冒失地去做一些事,不顾后果。造成这些状况的原因是多样的,如受遗传和环境因素的影响。因此,本节课除了课堂上的教学活动,还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来,实现家庭教育与学校教育的良好合作。

四、教材分析:

  《挑战第一次》一课,侧重引导学生体验挑战,并学习相对理性地选择与面对挑战,做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾,发现“挑战自我”对成长的意义;“我还想试……”,留白式的标题,旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析,从而懂得不可以盲目尝试所有事,有些事要注意尝试的条件;“我们一起来挑战”旨在通过情境体验,引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题,以及如何在同伴的帮助下克服障碍,完成挑战;绘本《小马过河》故事的补充与拓展,引导学生理解挑战对于成长的意义,锻炼学生分析问题的能力。

五、课时安排:共两课时

六、课时目标:

  1.回顾与分享自己生活中“第一次”的体验,发现“挑战自我”对成长的意义。

  2.学会理性辨析生活中的挑战。

七、教学过程

第一课时

活动一:

1.导入新课:

生活中有很多第一次。第一次是挑战,带给我们成长与惊喜!让我们学会挑战。(板书:挑战第一次)

2.看视频(小马过河)

反馈指导:

(1)小马最终过河了吗?河水是深还是钱?

(2)小马最终过河了吗?河水是深还是浅?

(3)分享假期小朋友的第一次。说一说他们做的如何?

活动二:生活小调查:我的第一次体验

1.导语:同学们,你们有哪些第一次经历呢?

2.出示任务:全班分享你的第一次。