部编版《1 挑战第一次》精品优质课教案设计

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　鼓励学生克服心理恐惧尝试新的挑战。

三、教学准备

教师准备：1.视频、图片；2.装有愿望卡的黑盒子；3、讨论图表。

学生准备：1.回想自己第一次挑战的经历(当时的情景、自己的状态和心情)，请父母协助，一起收集自己“挑战第一次”的照片。

四、教学过程

活动一：情境体验，导入新课

（板书：挑战）观看视频，引起共鸣（一个四岁女孩第一次挑战3米跳板）

请生评价；（师引导）

老师总结：这个四岁的小女孩第一次挑战3米跳板，从起初的恐惧、害怕、胆怯到后来勇敢地迈出了第一步，最后获得了跳水成功，真是了不起!

活动二：我的第一次体验

（板书：第一次）（出示教材三幅图）

请生说三个孩子各自尝试了什么挑战，师总结

（1）图一

小结：面对第一次挑战，男孩勇敢地迈出了第一步，学会了一个人买东西。

（2）图二

小结：面对挑战，我们应该不惧失败、总结方法、多尝试

（3）图三

小结：穿着轮滑鞋，虽然害怕，但有了妈妈的鼓励和支持，男孩依然会勇敢挑战。

生活中的第一次挑战还有很多（出示第一次挑战的图片，帮助学生回忆自己的第一次）

出示任务：向小组成员展示自己的第一次挑战，可以用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。

分组讨论交流：拿出课前准备的照片，将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，说一说。

指名汇报，选四个孩子来展示自己的第一次挑战经历。

学生展示照片，分享自己第一次的挑战经历，教师予以评价鼓励。

7．（ppt）师小结：可见，我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过，也许很成功，也许很失败。但这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都意义非凡，我们应该说一句：第一次，真好！

活动三：挑战黑盒子