二年级下册《1 挑战第一次》新课标优质课教案设计

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3.行为与习惯：学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见；

4.过程与方法：在游戏的过程中，体会挑战带来的快乐。

二．教学重点难点：

　 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

三．教法：

　 利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

四．教学准备：

教师准备：1．视频《小马过河》；2．课件

学生准备：1.完成导学练；2.回想自己第一次挑战的经历。

五．教学过程

（一）导入新课

谈话导入：

今天我们就一起学习第一课《挑战第一次》。

【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。】

讲授新课

1.（检查自学情况）师：首先，请同学们打开课本第二页，结合书中的三幅图，说说三位小朋友的第一次经历。（导学练第一题）

2.咱们的动物朋友小马也有自己第一次经历的故事，你们想听吗？

3．(观看视频《小马过河》)师：看的时候想一想：你们从中懂得了什么道理?

4．学生交流。

5．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功，这是一匹勇敢地小马，此刻，你也想说说你的第一次经历吗？

活动一：我的第一次

1．师：生活中有很多第一次的经历（出示一些第一次做某些事的图片，帮助学生回忆自己的第一次），你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的?

2.师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有什么感受?

3．师：请同桌以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。或者谈一谈你第一次做某件事失败的经历。

4.同桌讨论交流。