部编版《2 学做“快乐鸟”》公开课教案下载

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　　3.懂得并尝试给别人带来快乐。

　　设计构思：

　　1.构建开放、活跃的课堂教学体系。教师设计的活动方式能够调动学生的情趣；教师准备的活动材料来源于学生的生活世界；内容紧密与学生的生活世界相结合，帮助学生解决他们生活中遇到的困难或烦恼。课的结尾的升华增强学生正确面对和解决自己（或别人）烦恼的意识，使学生把这种乐于、善于帮助自己和别人找快乐的良好行为延伸到今后的学习、生活当中去。

　　2.遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活作为活动的主要内容，活动内容以及活动形式完全服务于教学目标。

　　3.活动主线为“分享快乐——解决烦恼小妙招——快乐门诊部——让快乐更多”。

　　教学准备

　　1.教师准备：快乐鸟图片，课件，等。

　　教学过程

　　活动一分享快乐

　　活动目标：感受身边的人和事给自己带来的快乐。

　　活动过程：

　　1.老师导语：今天，老师给你们带来一位新朋友，想见见它吗？

　　2.学生带着欢喜和好奇的心情迎接这位神秘的朋友。

　　3.老师：我是快乐鸟，互相打招呼。

　　4.请学生分成小组。在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享。

　　设计意图：以揭开新朋友的神秘面纱为导语，一下子吸引学生的注意力；激发学生的学习兴趣。先以小组为单位交流快乐的事情，再在班级里进行展示，旨在让学生充分地去回味曾经发生过的快乐事，去感受快乐。

　　活动二解决烦恼小妙招

　　活动目标：能够把自己或别人遇到的烦恼变成快乐的事情。即用有效的办法帮助自己或别人解决生活中遇到的烦恼和困难。

　　活动过程：

　　1.老师过渡：真没想到你们有这么多的欢乐事，真是比快乐鸟还要快乐！在上一节课，我们把烦恼的事情全部装在漂流瓶里，今天，让我们在快乐的游戏当中解决这些烦恼，好吗？

　2.在帮助同学解决烦恼和困难时，同学之间可以互相补充，多想些有效的办法。

　　设计意图：同学们在自己解决自己的实际问题，老师则从旁启发学生的思维，引导学生多角度思考问题，用学生的语言感染学生，用学生的头脑帮助学生，用学生的爱心鼓励学生。通过大家的集思广益，能够深刻地领会到自己该怎样变烦恼为快乐，变困难为毅力。

　　活动三快乐门诊部

　　活动目标：正确判断出解决烦恼的方法的对与错。

　　活动过程：